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多源流理論視角下我國職業(yè)本科教育政策的變遷動力與邏輯闡釋

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中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1671-2153（2025）04-0008-06

一、問題提出

職業(yè)本科教育屬于本科層次教育范疇，是一種融合職業(yè)教育實踐導(dǎo)向與本科教育理論深度的教育模式，其目標在于培育既擁有豐富專業(yè)知識又具備出色實踐能力的復(fù)合型人才。職業(yè)本科教育承載著完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系、培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的戰(zhàn)略使命。（剩余10996字）

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