“雙創(chuàng)”背景下高校書法學(xué)跨學(xué)科課程設(shè)置研究

一、高校書法專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置現(xiàn)存問題

2021年12月，《博士、碩士學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)目錄（征求意見稿）》發(fā)布，明確把“美術(shù)與書法”列為一級(jí)學(xué)科。高校書法教育體系逐漸完善，有一些高校還成立了書法學(xué)院，設(shè)立了碩士點(diǎn)及博士點(diǎn)，形成了一條完整的學(xué)歷教育鏈條。

當(dāng)下我國(guó)高校書法專業(yè)的課程體系中，技法訓(xùn)練類課程一般占據(jù)主導(dǎo)位置，學(xué)生大學(xué)期間差不多有一半及以上的課時(shí)被用于各類書體的臨摹與創(chuàng)作技法訓(xùn)練，而公共課程、書法史論、藝術(shù)批評(píng)、文化理論等課程共同占據(jù)了剩余的課時(shí)，這樣的課程結(jié)構(gòu)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)體系發(fā)展片面。（剩余4741字）