核心素養(yǎng)下的初中美術(shù)教學評策略研究

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摘 要：美術(shù)學科作為初中的學科之一，融合了實踐操作、文化載體等功能，在核心素養(yǎng)的背景下，教師要注重美術(shù)課堂的教學評策略研究，提升學生的審美格調(diào)，樹立民族認同感，發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著重要的意義。此文以人教版七年級藝術(shù)？美術(shù)中的第二單元色彩魅力為基礎(chǔ)闡述了核心素養(yǎng)下的美術(shù)學科教學評策略，通過研究現(xiàn)階段初中美術(shù)課程中色彩教學的現(xiàn)狀，設(shè)計分階段培養(yǎng)主題色彩感知力，營造色彩藝術(shù)學習氛圍等方面出發(fā)，提升學生對色彩的感知力和色彩的表現(xiàn)力，對發(fā)揮核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學設(shè)計有優(yōu)勢，以此作為切入點全面提升學生的核心素養(yǎng)水平。（剩余6762字）