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“重回學(xué)習(xí)者”,從教師的角度來說,是回到兒童視角,對(duì)生活進(jìn)行再體驗(yàn)和再感知的過程。那么,如何回到兒童視角,回歸兒童本真的教育呢?
體驗(yàn)“重回學(xué)習(xí)者”
在一次生成性的教研活動(dòng)中,有教師提出,她在陀螺主題的學(xué)習(xí)中遇到了瓶頸——在引導(dǎo)幼兒對(duì)陀螺有了基本的認(rèn)知之后,接下來不知道該如何繼續(xù)支持幼兒對(duì)該主題進(jìn)行深入探究。(剩余852字)
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