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學會學習的內(nèi)涵、維度與培養(yǎng)研究

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摘要：厘定學會學習的內(nèi)涵和維度，是科學、系統(tǒng)地開展學會學習心理健康教育課程體系建構(gòu)的基礎。丹東市心理教研核心團隊通過多角度研究，厘定了學會學習與“樂學”“會學”“巧學”三個培養(yǎng)維度的內(nèi)涵，并根據(jù)學會學習各學段教育內(nèi)容確定具體的培養(yǎng)內(nèi)容，作為開發(fā)設計心理健康教育課程的依據(jù)，從而生成學會學習心理健康教育課程體系的基礎。（剩余4515字）

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