怎樣在小學(xué)信息科技教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維

什么是計(jì)算思維

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算思維已成為現(xiàn)代人必備的基本素養(yǎng)之一。時(shí)任卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任的周以真教授在2006年首先提出計(jì)算思維這個(gè)概念，她將其定義為“運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行問題求解、系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及人類行為理解等涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)之廣度的一系列思維活動(dòng)”，在此之后，計(jì)算思維逐漸進(jìn)入人們的視野，并且越來越多的學(xué)者認(rèn)可其重要性。（剩余1909字）