“六大解放”理念觀照下的語文實踐活動

2021年3月，教育部印發(fā)了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，要求調整一年級課程安排，改革一年級的教育教學方式，合理安排內容梯度，通過身心適應、生活適應、社會適應以及學習適應四個方面，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。

語文學科是學好其他各科的基礎，然而就當前語文教育幼小銜接的現狀，教學中存在的教學目標過高、教學方式單調、兒童主動參與性不強的問題，如何解決這些問題，讓孩子更好地度過適應期呢？

陶行知先生提出“六大解放理念”，即解放他的頭腦，解放他的雙手，解放他的眼睛，解放他的嘴，解放他的空間，解放他的時間。（剩余4681字）