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摘 要 建立教學工作診斷與改進制度，是完善職業(yè)教育內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運行機制，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。文章針對當下“雙師型”教師隊伍建設面臨的困境，借鑒“目標導向、常態(tài)診改、螺旋遞進、質(zhì)量提升”的診改運行機制和理念，結合大數(shù)據(jù)技術為高職院校教師隊伍建設提供解決思路和方法，有效提升教師隊伍建設水平。（剩余6408字）
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教學診改視域下高職教師隊伍建設路徑研究
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