歐盟職業(yè)院校教師數(shù)字素養(yǎng)培育路徑及啟示

——基于信息生態(tài)理論視角

[基金項目]本文系2023年度一般項目“面向智能化時代的高職院校辦學(xué)模式適應(yīng)性研究”（項目編號：BJA230035，項目主持人：）和2024年科研資助項目就業(yè)專項“新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高職學(xué)生就業(yè)能力模型構(gòu)建及應(yīng)用研究”（項目編號：Y202455941，項目主持人：）的階段性研究成果。

[中圖分類號]G715 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2025）07-0071-09

一、問題的提出

在工業(yè)4.0的浪潮席卷之下，全球社會正步入一個前所未有的數(shù)字化、信息化與智能化深度融合的新紀(jì)元[1]。（剩余15260字）