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小學語文閱讀策略單元教學實踐探索

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摘   要：在小學語文發(fā)展型學習任務(wù)群中，閱讀教學起著至關(guān)重要的作用。統(tǒng)編版小學語文教材的四個閱讀策略單元能為提高學生的閱讀能力提供強有力的保障。在教學中，教師應(yīng)改變單一的教學模式，在以學生為主體的前提下，提前預(yù)設(shè)多樣的學習形式，以創(chuàng)設(shè)情境的方法激起學生閱讀興趣。通過整合教材，增強策略意識，明確方法，不斷促進學生思考，提升閱讀能力。（剩余3626字）

試讀結(jié)束

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