“三教”改革視域下的融媒體教材定位與開發(fā)模式

一一以“花藝設(shè)計”課程為例

關(guān)鍵詞：“三教改革”；融媒體教材；活頁式；工作手冊式；開發(fā)模式

國務(wù)院于2019年2月印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確提出了現(xiàn)代職業(yè)教育要進(jìn)行“教師、教材、教法”改革的任務(wù)。其中教材改革是“三教”改革的基礎(chǔ)，也是近年來高職教師的研究熱點。2021年12月，教育部辦公廳印發(fā)的《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實施方案》強(qiáng)調(diào)，要加快建設(shè)開發(fā)形式多樣的活頁式、工作手冊式等新形態(tài)教材。（剩余4964字）