我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合機制的優(yōu)化路徑
一一基于德國、美國、新加坡的比較分析
關鍵詞:產(chǎn)教融合;新質生產(chǎn)力;職業(yè)教育;國際比較
全球已深刻地認識到可持續(xù)發(fā)展的重要性,教育是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素之一。聯(lián)合國教科文組織基于可持續(xù)發(fā)展的視角,明確說明轉型的職業(yè)教育必須成為變革型發(fā)展的一部分,建立全面的、可持續(xù)的技能培訓系統(tǒng)是當前職業(yè)教育的當務之急。進入21世紀后,我國職業(yè)教育體系日益完善,對社會經(jīng)濟的發(fā)展起到了重要作用。(剩余7321字)