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摘 要
數(shù)學目標設計在中學地理跨學科教學中起著關鍵的作用，而實踐中存在著目標定位模糊、學習表面化及教學內(nèi)容機械疊加等問題。為此提出KUDB逆向雙線設計策略：依據(jù)主題定素養(yǎng)（B）、設活動（D）、明概念（U）、列知識（K），并在此基礎上調(diào)整，形成層次清晰、邏輯嚴密的目標體系。（剩余8392字）
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地理跨學科教學目標的特征、設計理路與實踐策略
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