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中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2025）04-0082-05
生長課堂有著怎樣豐富的內(nèi)涵？盧梭指出：“教育即生長。”作為自然主義教育代表性人物，盧梭認為教育不是從外部強加給兒童某些東西，而應(yīng)是兒童在教育過程中的一種生命意識的覺醒和生長。對語文學(xué)科而言，“語文課堂的‘生長’指向言語意義的獲得"。（剩余5576字）
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小學(xué)語文生長課堂的價值取向、理解視野與教學(xué)范式
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