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計算機科學與技術師范生混合式教學能力標準探究

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摘要：為迎接新時代背景下基礎教育的核心素養(yǎng)導向新階段和后疫情時代帶來的新挑戰(zhàn)，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質量，要從源頭上持續(xù)提升師范生教書育人的能力水平。文章采用文獻研究、問卷調查及專家訪談等科學方法，對計科師范生混合式教學能力進行了深入地探究和分析，并最終形成了一套涵蓋混合式教學技能構成、混合式教學理念、多元化考評能力、教育信息化能力和混合式教學設計能力5個方面的計科師范生混合式教學能力標準。（剩余5475字）

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