教師在線學習的學習者畫像研究

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摘要：為提升教師的綜合素養(yǎng)．促進教師專業(yè)發(fā)展．相關(guān)部門借助信息化平臺開展大規(guī)模線上學習，鼓勵教師通過在線選課、自主學習、在線考核、課程評價等方式實現(xiàn)教師培訓。教師在網(wǎng)上的學習過程會產(chǎn)生大量學習行為數(shù)據(jù)。文章根據(jù)教師的學習行為和基礎(chǔ)屬性．描述學習者的行為特征，將具有相似特征的學習者聚類，并抽象出標簽化的學習者畫像，基于模型提出針對性的行為引導策略．以提升教師的在線學習體驗。（剩余3329字）