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“讀—思”與“讀—寫”的辯證法

——談《且讀且寫：語文教師的專業(yè)成長》及其他

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匡雙林是江西鄉(xiāng)賢，且與我年齡相仿。我曾經(jīng)寫過關(guān)于他的第一本書《紅樓教育學》的評論，評價他是一個“研究型的教師”。雙林兄對中國古典文學尤為喜好，雖然我主要從事的是中國現(xiàn)當代文學兼及文藝學方向的研究，但對于他的這種愛好，我是報以賞識的。他的《紅樓教育學》是將自己在《教師博覽》上的專欄文章結(jié)集出版而來的。（剩余3077字）

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