教育是對(duì)努力的看見(jiàn)

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“張老師，這一年來(lái)，小洋變化這么大，您肯定付出了不少！”小雪老師在期末班主任會(huì)議后，向我了解了去年她所帶的四（1）班，現(xiàn)在是我?guī)У奈澹?）班的“備注生”小洋的情況。

“備注生”，是我們學(xué)校均衡分班的一種方式。剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我看到分班名單的備注欄上對(duì)小洋有“偏激，不守紀(jì)”的記錄。開(kāi)學(xué)才一個(gè)星期，小洋就引起了班上所有老師的注意：上課時(shí)，他總愛(ài)玩抽屜里的東西，一張紙、一根繩子都能玩出“花”來(lái)；下課時(shí)，他躥樓層，玩煙卡……上能“捅破天”，下能“鉆穿地”。（剩余4591字）