正向結(jié)盟，走出心理危機學(xué)生家校溝通困局

摘要：以一名心理危機學(xué)生轉(zhuǎn)介就醫(yī)的家校溝通過程為例，分析常見的家校溝通困境如家長回避不愿正視孩子的心理問題，不愿帶孩子就醫(yī)，或者向?qū)W校隱瞞病情，諱疾忌醫(yī)、病恥感等。然后提出解決的策略：理解共情，調(diào)動家長的積極資源并賦能；聚焦解決問題的多種建議，建構(gòu)家校溝通新模式。

關(guān)鍵詞：家校合作；心理危機；轉(zhuǎn)介；家校溝通

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2023）23-0047-03

家校溝通是學(xué)校家庭教育和心理健康教育工作中的重要步驟，不但有助于實現(xiàn)信息共享，全面了解學(xué)生真實的心理狀態(tài)和發(fā)展狀況，還能有效地預(yù)防心理危機事件發(fā)生。（剩余4285字）