朝鮮族初中生地理自主學習現(xiàn)狀調(diào)查研究

——以延吉市實驗中學為例

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摘  要  知識經(jīng)濟時代教育要培養(yǎng)學生終身學習的能力，而自主學習能力是終身學習的重要基礎(chǔ)。為了解目前延邊朝鮮族自治州學生在自主學習方面存在的問題并找出解決辦法，研究利用問卷調(diào)查法對延吉市實驗中學的296位朝鮮族初中生進行調(diào)查并利用SPSS 24.0對調(diào)查結(jié)果進行分析，發(fā)現(xiàn)：目前學生的地理自主學習能力處于一般水平，外部因素對自主學習能力起到了促進作用，其中教材與同輩因素是提升自主學習能力的重要外部途徑、不同群體的學生在自主學習的不同方面存在顯著差異、影響不同群體的自主學習外部因素不同，基于現(xiàn)狀從內(nèi)部與外部兩方面提出提升學生自主學習能力的建議。（剩余5054字）