探究式教學(xué)在材料綜合實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用

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摘  要  針對(duì)當(dāng)前高校工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式存在的問題，以“澆鑄法制備聚合物基導(dǎo)電納米復(fù)合材料及性能表征”實(shí)驗(yàn)為例，運(yùn)用探究式教學(xué)法對(duì)材料綜合實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行教學(xué)改革。通過本課程的教學(xué)實(shí)踐，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為材料學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革提供新案例和新思路。（剩余4633字）