創(chuàng)新學生發(fā)展指導的“指導”模式

——以“培養(yǎng)積極的生活者”為指向

摘要：高中是學生不同個性和才能開始顯現(xiàn)與發(fā)展的時期，同時也是學生決定自己今后不同生活道路的關(guān)鍵期，高中的學生發(fā)展指導工作尤為重要。以“培養(yǎng)積極的生活者”為指向，創(chuàng)新學生發(fā)展指導的“指導”模式，從節(jié)點、載體、資源三個方面有序推進：梳理學生成長的重要節(jié)點，在關(guān)鍵時刻給予適時適性適度的發(fā)展指導;構(gòu)建學生發(fā)展指導實施載體，以“理想信念、生活習慣、學業(yè)發(fā)展及升學、心理調(diào)適與性格完善”為指導內(nèi)容，讓學生發(fā)展指導具體化、系統(tǒng)化﹑模式化;開發(fā)學生發(fā)展指導的豐富資源，形成“家校共育”“三高合作”“朋輩指導”的指導體系。（剩余5550字）