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【摘 要】基于體驗學習圈理論，“大思政課”教師應具備堅定的政治信仰、廣博的知識積累和扎實的教學技能等基本素養(yǎng)。體驗學習圈理論與“大思政課”的結(jié)合，需要“大思政課”教師在教學實踐中提升對體驗學習圈理論的應用能力，在社會課堂中提升資源整合能力，在主題研修中提升課堂實踐水平，在教育科研中提升自主發(fā)展能力等，以推動思政教育質(zhì)量的提升。（剩余3291字）
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基于體驗學習圈的“大思政課”教師素養(yǎng)要求及提升策略
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