繪本在心理課中的應(yīng)用策略
【摘 要】繪本兼具趣味性、故事性以及生活化的特點，符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。心理健康教師可以深挖繪本中的心育資源，采用角色扮演、有效提問、讀后拓展等策略，提升繪本在心理課中的應(yīng)用實效性。
【關(guān)鍵詞】繪本；心理課；角色扮演
【中圖分類號】G44 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2024）12-0043-02
【作者簡介】馬麗華，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)東延路實驗學(xué)校（江蘇蘇州，215127）教師，一級教師。（剩余1994字）