境心交互 情理融合

【摘 要】“情境潤(rùn)德”研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的情境，構(gòu)建了促進(jìn)兒童精神成長(zhǎng)的“桃花源”，從而改變了兒童成長(zhǎng)的生態(tài)與姿態(tài)，讓他們的心靈得到滋養(yǎng)、德行得到培育。由此，兒童的道德生命展現(xiàn)出蓬勃向上的可喜景象。

【關(guān)鍵詞】情境；潤(rùn)澤；德行；成長(zhǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G416  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）12-0020-03

【作者簡(jiǎn)介】施建平，江蘇情境教育研究所（江蘇南通，226001）所長(zhǎng)，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師。（剩余2640字）