項目式學習下初中美術跨學科教學的實踐策略

初中美術學科是培養(yǎng)學生人文精神、素養(yǎng)的重要學科，根據(jù)《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》文件中的指導，教師應更加注重課程之間的關聯(lián)，通過開展跨學科主題教學活動，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。本文以人教版教材為例，嚴控項目選題與規(guī)劃、整合教學資源等環(huán)節(jié)的開展質(zhì)量，不斷創(chuàng)新教學方法，通過融合不同學科的相關知識，并借助全面、綜合的評價與反饋機制，能夠激發(fā)學生的學習興趣，顯著提高他們的學習遷移能力和創(chuàng)新思維能力。（剩余5422字）