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指向核心素養(yǎng)的小學語文單元整體教學設(shè)計

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）明確提出了文化自信、語言運用、思維能力以及審美創(chuàng)造四大語文學科核心素養(yǎng)，倡導教師應以核心素養(yǎng)為導向設(shè)計教學活動。隨著新課程改革的逐步深化以及“雙減”政策的落實，減量、提質(zhì)、增效應當成為教育工作者的重要教學目標。如何在確保學生學習成果的同時，減少學生課業(yè)負擔，成為語文教師探究的關(guān)鍵性問題。（剩余4463字）

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