師生關(guān)系理論規(guī)定導(dǎo)學(xué)關(guān)系的批判式分析及其重構(gòu)

摘 要    我國(guó)研究生教育事業(yè)飛速發(fā)展，導(dǎo)學(xué)關(guān)系業(yè)已成為一個(gè)兼具重大學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的時(shí)代話題。“導(dǎo)學(xué)”和師生、導(dǎo)學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系在多方面的較大差異業(yè)已表明，不能用“師生”遮蔽了“導(dǎo)學(xué)”?；趯?duì)現(xiàn)今我國(guó)學(xué)界關(guān)于師生關(guān)系的主要理論——主體性理論、主體間性理論和他者性理論的分析，揭示了主體性理論導(dǎo)學(xué)關(guān)系無法擺脫單邊中心主義、主體間性理論導(dǎo)學(xué)關(guān)系缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)情狀的關(guān)照和他者性理論導(dǎo)學(xué)關(guān)系對(duì)導(dǎo)師獨(dú)特性的壓迫。（剩余14218字）