基于心理學(xué)的中小學(xué)體育教學(xué)評價體系創(chuàng)新探究

現(xiàn)代教學(xué)改革強調(diào)，以學(xué)生全面發(fā)展為核心，學(xué)生在多學(xué)科教育教學(xué)中的主體地位得到了充分尊重，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。然而，受傳統(tǒng)教育評價體系與創(chuàng)新教學(xué)理念之間的適應(yīng)性問題影響，中小學(xué)體育教育教學(xué)工作的開展并不順利，中小學(xué)生體育課參與的積極性與主動性相對偏低，在學(xué)習(xí)興趣方面存在不足，這不利于其身體素質(zhì)的提高。（剩余4752字）