反思性實(shí)踐在中國(guó)教師教育的發(fā)展、問(wèn)題與展望

[摘 要]關(guān)于反思的歷史，最早可以追溯到古代西方的柏拉圖、亞里士多德，中國(guó)的孔子，印度的佛陀的思想和著作中，他們提出了一種基于反思思想的新的思維方式。近代以來(lái)，在教育領(lǐng)域，杜威的思想為反思性思維的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而肖恩的思想則為反思性實(shí)踐的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，本文以杜威和肖恩的理論為切入點(diǎn)，闡述了反思性實(shí)踐在中國(guó)教師教育的歷史發(fā)展、問(wèn)題與未來(lái)展望。（剩余5176字）