意義·導(dǎo)向·路徑：適應(yīng)突發(fā)公共危機(jī)治理的社會公德教育

[摘要] 適應(yīng)突發(fā)公共危機(jī)治理的社會公德教育是預(yù)防危機(jī)和提升危機(jī)治理成效，加強(qiáng)和改進(jìn)我國社會公德教育的現(xiàn)實(shí)迫切需求。教育內(nèi)容上堅持自強(qiáng)價值導(dǎo)向，倡導(dǎo)“理性愛國、與黨同向”“舉國同心、迎難而上”“生命至上、尊重科學(xué)”等給危機(jī)治理“減負(fù)”的公德;堅持自律價值導(dǎo)向，倡導(dǎo)“抱誠守真、公道信義”“客觀審慎、明辨是非”等不給危機(jī)治理“添亂”的公德;堅持利他價值導(dǎo)向，倡導(dǎo)“扶危濟(jì)困、仁者愛人”“命運(yùn)與共、團(tuán)結(jié)合作”等給危機(jī)治理“幫忙”的公德。（剩余14613字）