應(yīng)用波譜學之“四維”課程思政建設(shè)

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摘  要：以應(yīng)用波譜學課程內(nèi)容及波譜學特征為基礎(chǔ)，從持續(xù)發(fā)展視角系統(tǒng)挖掘課程思政元素，凝練包括專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、科學精神與民族自信在內(nèi)的“四維”課程思政，依托多維開放式教學資源，采用多元混合教學模式，以部分課程內(nèi)容教學設(shè)計與實踐為例介紹浸潤思政元素的應(yīng)用波譜學課程教學，并提出“KCLI”課程思政運行機制。（剩余4765字）