“導(dǎo)師牽引+學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)”的大學(xué)生全生命周期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式實(shí)踐

——以統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)為例

摘 要：文章以新時(shí)代背景下的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)為例，提出“導(dǎo)師牽引+學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)”的大學(xué)生全生命周期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式。首先，分析中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才的需求；其次，探討“導(dǎo)師牽引+學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)”的全生命周期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，并以統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)為例，給出模式的實(shí)施過程；最后，根據(jù)湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生導(dǎo)師制和學(xué)科競(jìng)賽實(shí)踐，總結(jié)問題并提出“導(dǎo)師牽引+學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)”的培養(yǎng)模式建議。（剩余5334字）