“探-究-遷”數(shù)字化課程混合式教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

摘 要：隨著教育技術(shù)信息化的發(fā)展，以線上線下教學(xué)效能融合為主題的數(shù)字化課程的混合式教學(xué)研究成為熱點(diǎn)。結(jié)合線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)系統(tǒng)與線下教學(xué)的實(shí)時(shí)表現(xiàn)，通過特征數(shù)據(jù)的融合，將數(shù)字化課程的混合式教學(xué)實(shí)施分為“探”、“究”和“遷”三階段，以充分發(fā)揮線上線下教學(xué)的互補(bǔ)性和融合性。（剩余5319字）