“崗課賽證”綜合育人視域下物流核心課程改革

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摘要：“崗課賽證”綜合育人是新發(fā)展格局下增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，凸顯職業(yè)教育類(lèi)型特征，深化“三教”改革的重要舉措。課程作為全面落實(shí)“崗課賽證”綜合育人的主要抓手，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才、教師成長(zhǎng)的重要載體。本文從緊密對(duì)接標(biāo)準(zhǔn)、融入行業(yè)“五新”；創(chuàng)設(shè)四位一體浸潤(rùn)式課程思政育人生態(tài)；重構(gòu)“崗課賽證”深度融合的進(jìn)階式模塊化課程體系；創(chuàng)新數(shù)字化多元課程考核評(píng)價(jià)體系4個(gè)方面，提出基于“崗課賽證”綜合育人的物流專(zhuān)業(yè)核心課程改革創(chuàng)新的關(guān)鍵實(shí)施路徑。（剩余4359字）