高校思政教學(xué)中學(xué)生主體性培養(yǎng)的策略研究

摘要：在全球化和信息化迅速發(fā)展的背景下，學(xué)生主體性的培養(yǎng)已成為思政教學(xué)的重要任務(wù)，其將關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，直接影響思想政治教育的有效性和實(shí)效性。隨著教育理念的更新，傳統(tǒng)的思政教學(xué)模式逐漸暴露出教學(xué)內(nèi)容單一、教師角色局限等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性與參與感不足，進(jìn)而影響其對(duì)思想政治教育內(nèi)容的認(rèn)同和內(nèi)化。（剩余5355字）