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“提質(zhì)培優(yōu)”視域下高職院校教育類專業(yè)學生師德提升路徑研究

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摘要:教師道德包含了教師職業(yè)道德,為強化教育類專業(yè)學生師德培養(yǎng),促進學前教育發(fā)展,本研究基于“提質(zhì)培優(yōu)”視角,立足學生發(fā)展,分析了高職院校教育類學生師德培養(yǎng)存在的問題,提出了師德提升的具體措施。

關(guān)鍵詞:提質(zhì)培優(yōu),教育類專業(yè)學生,師德提升

2020年,為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,辦好公平有質(zhì)量、類型特色突出的職業(yè)教育,提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強,加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化,更好地支撐我國經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展,教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》,提出加強職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為習慣培養(yǎng),強化實踐體驗,促進學生全面發(fā)展。(剩余3329字)

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