“提質(zhì)培優(yōu)”視域下高職院校教育類專業(yè)學生師德提升路徑研究

摘要：教師道德包含了教師職業(yè)道德，為強化教育類專業(yè)學生師德培養(yǎng)，促進學前教育發(fā)展，本研究基于“提質(zhì)培優(yōu)”視角，立足學生發(fā)展，分析了高職院校教育類學生師德培養(yǎng)存在的問題，提出了師德提升的具體措施。

關(guān)鍵詞：提質(zhì)培優(yōu)，教育類專業(yè)學生，師德提升

2020年，為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，辦好公平有質(zhì)量、類型特色突出的職業(yè)教育，提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強，加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化，更好地支撐我國經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》，提出加強職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為習慣培養(yǎng)，強化實踐體驗，促進學生全面發(fā)展。（剩余3329字）