基于OBE理念下“4+0”人才培養(yǎng)模式的探索
摘要:基于OBE理念,貫徹成果為導向的“反向設計”,保障本科院校和高職院校聯(lián)合辦學的人才培養(yǎng)質(zhì)量,應從完善、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、三位一體的教學模式以及三導師制度的完善等方面推進“4+0”人才培養(yǎng)模式的構建,革新人才培養(yǎng)方法,對接市場需求和企業(yè)需要,制定符合社會市場和企業(yè)需求的創(chuàng)新型、復合型、實踐型的應用本科高校人才培養(yǎng)的課程體系和教學內(nèi)容,促使本科學生在知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、綜合能力素養(yǎng)三個方面獲得更好的學習成果,實現(xiàn)應用型本科高校綜合高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目標,給職本聯(lián)辦的現(xiàn)代化、長遠化辦學和發(fā)展提供多元化的教學思路。(剩余5499字)