教育生態(tài)學視域下家校關系優(yōu)化啟示

摘要：教育4.0時代的標志之一就是打破了原有的教育界限，使教育真正成為了全民共同參與的事業(yè)，但家校生態(tài)系統(tǒng)缺失、家校間能量流失衡、信息流滯后、物質流受限等問題仍亟待解決。基于教育生態(tài)學的基本原理和規(guī)律，本文從優(yōu)化家校互動的社會環(huán)境因子、家庭環(huán)境因子和規(guī)范環(huán)境因子出發(fā)，對家校生態(tài)系統(tǒng)的構建提出建議。

關鍵詞：家校關系，教育生態(tài)，能量流，物質流，信息流

父母的文化意識和行為模式會潛移默化的影響著學生的發(fā)展，而學校教育不僅有利于學生克服教育生態(tài)學上的“局部生境效應”，且對于學生“群性”的培養(yǎng)起著舉重若輕的作用。（剩余2912字）