走向交往理性的研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系：價值意蘊與實踐路徑

摘 要：工具理性的擴張在極大程度上推動了研究生教育的發(fā)展，但同時也限制了和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系的建立和導(dǎo)師與研究生的全面成長。相比之下，更加注重對話、理解的交往理性，則無疑成為促進導(dǎo)師與研究生自我完善、實現(xiàn)生命價值與意義的有效途徑。交往理性下的研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系，不僅僅是超越“主體——客體”關(guān)系的當(dāng)下性事態(tài)，也是交往活動中主體意義與價值的自我呈現(xiàn)，更是消解導(dǎo)師與研究生交往矛盾與關(guān)系異化的主要手段。（剩余9662字）