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摘要:本文基于當前高職院校通用英語教學實踐中跨文化意識培養(yǎng)的困境,分析了在高職通用英語教學中滲透與培養(yǎng)跨文化意識的價值。研究發(fā)現(xiàn),高職通用英語教學中存在教學主體、學習主體以及教學資源等多方面因素制約跨文化意識培養(yǎng)的困境。針對這些問題,本文提出了轉(zhuǎn)變教學理念、增強學生認知、優(yōu)化教學資源等有效策略,旨在為高職英語教學中的跨文化意識培養(yǎng)提供參考,以拓寬學生的全球視野,培養(yǎng)跨文化交際能力,增強就業(yè)競爭力。(剩余5396字)
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“一帶一路”背景下高職通用英語中跨文化意識的導入
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