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土建類專業(yè)非技術能力培養(yǎng)的全過程場景式教學模式探索與實踐

——以重慶大學為例

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摘要：自我國正式加入《華盛頓協(xié)議》以來，各大院校積極投入對學生非技術能力培養(yǎng)模式探索與實踐。同時，隨著我國從“工程大國”逐步邁向“工程強國”，建筑行業(yè)對土建類專業(yè)高復合型人才的需求日益增大，畢業(yè)生的非技術能力已成為一項非常重要的評價指標，但由于非技術能力具有實踐性強、靈活性高等特點，各高校對學生非技術能力的培養(yǎng)缺乏適應的教學模式。（剩余10299字）

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