“人工智能+”視域下勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及實(shí)踐路徑

摘  要：當(dāng)前，人工智能正引領(lǐng)著學(xué)校勞動(dòng)教育進(jìn)行深刻的范式轉(zhuǎn)化：勞動(dòng)手段朝向智能化發(fā)展，勞動(dòng)場(chǎng)域經(jīng)歷虛擬化變革，勞動(dòng)過(guò)程展現(xiàn)創(chuàng)新性特征，勞動(dòng)價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。然而，這一轉(zhuǎn)型過(guò)程也潛藏著諸多挑戰(zhàn)和隱患：技術(shù)至上觀念的蔓延削弱學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育本質(zhì)價(jià)值的認(rèn)同，虛擬場(chǎng)域廣泛運(yùn)用削弱勞動(dòng)教育中學(xué)生的具身體驗(yàn)性，分散式個(gè)人實(shí)踐模式掩蓋學(xué)生勞動(dòng)道德的培養(yǎng)需求，勞動(dòng)教育過(guò)程的精準(zhǔn)性阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余7762字）