基于PDCA循環(huán)的課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐

［摘 要］文章探討將企業(yè)管理中的PDCA（Plan計(jì)劃，Do實(shí)施，Check檢查，Action處理）循環(huán)引入大氣污染控制工程課程思政教學(xué)實(shí)施過(guò)程。首先，在P階段制定課程思政教學(xué)計(jì)劃，深入挖掘本課程思政元素，確定課程思政教學(xué)目標(biāo)；其次，在D階段對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，積極探索專業(yè)課程建設(shè)中的思政教育功能，使教學(xué)內(nèi)容與思政內(nèi)容有機(jī)融合；再次，在C階段建立課程思政評(píng)價(jià)體系；最后，在A階段梳理課程思政教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并適當(dāng)推廣，將存在的問(wèn)題納入下一個(gè)PDCA循環(huán)。（剩余4354字）