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高職院校排球項目式教學模式的實證研究

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摘要：項目式學習模式是以學生為本，以教師為引導(dǎo)者的自主學習模式，是一種動態(tài)的學習過程。針對目前高職大學體育教學中存在的問題，基于對項目式教學的定義、內(nèi)涵及作用的詮釋，選取實驗班和對照班學生分別進行傳統(tǒng)方法教學和項目式學習模式教學。實驗前后教學效果的對比分析顯示，教學設(shè)計中教學目標、學練內(nèi)容和學練標準中項目化學習的顯著優(yōu)勢，說明項目式教學模式對于高職體育教學具有明顯效果。（剩余6116字）

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