數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)課程體系的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析

【摘  要】 在教育領(lǐng)域，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的課程體系構(gòu)建是當(dāng)前面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)之一。文章通過復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析的方法，旨在探索數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)課程體系的結(jié)構(gòu)特征和優(yōu)化路徑。研究采用定量分析手段，基于現(xiàn)有課程體系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)模型，分析課程間的關(guān)聯(lián)性和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征。結(jié)果表明，通過優(yōu)化課程體系的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，可以有效提升課程體系的整體效能和學(xué)習(xí)效果。（剩余4454字）