情境+項目驅(qū)動教學(xué)法在高校Java課程中的應(yīng)用

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摘要：高校Java課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計能力。由于計算機類課程具有知識點多、內(nèi)容抽象等特征，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式將不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生實踐能力低、解決問題能力低等問題。該文從實際出發(fā)，通過分析教學(xué)過程中存在的問題，提出創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合項目驅(qū)動教學(xué)法。通過實驗教學(xué)，學(xué)生編程興趣提高，能更好地理解面向?qū)ο缶幊趟季S。（剩余4824字）