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“一樹一獲者谷也，一樹十獲者木也，一樹百獲者人也?！弊鳛橐粋€撫育人才的教育者和班級管理的工作者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)從來都不是一蹴而就的簡單之事，班級里的每一個學(xué)生的成長都好比是埋在土壤里的種子，經(jīng)歷著生根、發(fā)芽、破土、長苗、開花的歷程，這一過程需要班主任有靜待花開的勇氣和底氣，認(rèn)真傾聽不同花期的每一朵花開的聲音。（剩余1518字）
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