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［摘要］在“雙減”政策背景下，教育類圖書作為學(xué)生作業(yè)的重要載體，成為減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的落腳點(diǎn)。“雙減”并非簡單地降低課業(yè)難度、減少作業(yè)量，而是教育本質(zhì)的回歸和教育生態(tài)的重建，這對教育出版影響深遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為，中小學(xué)教育教學(xué)所要求的“提質(zhì)”“增效”與教育出版堅(jiān)守的“守正”“創(chuàng)新”遙相呼應(yīng)、息息相關(guān)。（剩余6495字）
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