生態(tài)學視角下出版學教材建設(shè)現(xiàn)狀與路徑研究

【摘 要】推動出版學教材質(zhì)量建設(shè)，是深化出版高質(zhì)量建設(shè)，服務(wù)教育強國建設(shè)與文化強國建設(shè)的應(yīng)有之義。面對當前出版學教材建設(shè)所面臨的結(jié)構(gòu)松散、內(nèi)容滯后、形態(tài)單一等問題，以生態(tài)學理論剖析出版學教材生態(tài)系統(tǒng)所具備的要素和特性，基于此提出“編—審—用—評”四維一體的動態(tài)有機體系以及具體的實踐路徑，即頂層機制設(shè)計、數(shù)字技術(shù)賦能、動態(tài)信息反饋，推動出版學教材生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，以為高質(zhì)量出版人才培養(yǎng)提供有力支撐。（剩余15934字）